Νοητική Αναπηρία

Δεν έχω αναπηρία, έχω διαφορετική ικανότητα. – Robert M. Hensel.
Η ικανότητά μου είναι μεγαλύτερη από την αναπηρία μου. – Nikki Rowe.
Νομίζω ότι ένας ήρωας είναι ένα εξαιρετικό άτομο που βρίσκει τη δύναμη να επιμείνει και να αντισταθεί παρά τα εμπόδια. – Christopher Reeve.
Δεν μπορείς να βασίσεις τη ζωή σου στις προσδοκίες άλλων ανθρώπων. – Stevie Wonder.
Προσπαθήστε να μην συσχετίσετε τα σωματικά ελαττώματα με διανοητικά ελαττώματα, εκτός από έναν συνετό λόγο. – Charles Dickens.
Είναι χάσιμο χρόνου να γκρινιάζω για την αναπηρία μου. Πρέπει να προχωρήσω με τη ζωή και δεν το έκανα λάθος. Οι άνθρωποι δεν θα έχουν χρόνο για σας εάν είστε πάντα τρελοί ή διαμαρτύρονται. – Stephen Hawking.
Η λέξη αναπηρία αποτελεί πρόφαση για τους αδύναμους, για μένα είναι το κίνητρο μου. -Nick Newell.
Η νοητική αναπηρία χαρακτηρίζεται από σημαντικά ελλείμματα που γίνονται εμφανή τόσο στη διανοητική λειτουργία αλλά και στην προσαρμοστική συμπεριφορά του ατόμου πριν την ηλικία των 18 ετών . Τα παιδιά με νοητική αναπηρία κατά βάση παρουσιάζουν δυσκολίες στην αντίληψη του χώρου και του χρόνου, στη γραφή και στην ανάγνωση αλλά και στις κοινωνικές δεξιότητες όπως για παράδειγμα την καθημερινή επικοινωνία και τις διαπροσωπικές σχέσεις. Όλες αυτές οι δυσκολίες οδηγούν σε έλλειψη αυτοπεποίθησης και σε αρκετές περιπτώσεις αίσθημα περιθωριοποίησης.
Τα παιδιά με νοητική αναπηρία χρειάζονται μεγαλύτερη υποστήριξη από το οικογενειακό και θεραπευτικό περιβάλλον προκειμένου να αντιληφθούν έννοιες και να αλληλοεπιδράσουν με άλλους ανθρώπους. Η διάρκεια της υποστήριξης από λογοθεραπευτές και ειδικούς παιδαγωγούς παρουσιάζει ποικιλότητα ανάλογα με την μοναδικότητα του κάθε παιδιού.
Τα νοητικά ανάπηρα παιδιά έχουν, όπως και τα τυπικά παιδιά, την ανάγκη να εξελιχθούν γνωστικά και να ενταχθούν στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Η κατάρτιση εξατομικευμένων θεραπευτικών προγραμμάτων συμβάλλει ουσιαστικά στην κατάκτηση αφενός διδακτικών στόχων και αφετέρου στην οργάνωση της καθημερινότητας και την φυσική, πνευματική, κοινωνική, ηθική και προσωπική ανάπτυξη και αυτονομία των παιδιών.
Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά από μικρή ηλικία μπορούν να αναπτύξουν τη γλωσσική τους ικανότητα, ώστε να είναι σε θέση να επικοινωνούν με τον περίγυρό τους και να επιτύχουν στη συνέχεια στο μέτρο των δυνατοτήτων τους τις βασικές σχολικές δεξιότητες. Επιπλέον με κατάλληλη καθοδήγηση θα καταφέρουν να αναπτύξουν την αντιληπτική τους ικανότητα, ώστε να γνωρίσουν το φυσικό και κοινωνικό τους περιβάλλον και στη συνέχεια να προσαρμοστούν σε αυτό. Σταδιακά στην εφηβεία και αργότερα με την ενηλικίωση τους στόχος είναι να ανεξαρτητοποιηθούν και να επιτύχουν το σεβασμό και την ένταξη στην κοινωνία.
Είναι σημαντικό πως με τη σωστή υποστήριξη και συνεργασία ανάμεσα στο οικογενειακό και θεραπευτικό περιβάλλον ενός παιδιού , μπορεί ένας άνθρωπος με ήπια νοητική αναπηρία σε ορισμένες περιπτώσεις να καταφέρει να ζήσει αυτόνομα.